Tysk uddannelse

TYSK LÆRINGSTrin

Kære tyske elever og dem, der ønsker at lære:
Selvom trinene til at lære tysk varierer mere eller mindre fra bog til bog, følger grammatik generelt nedenstående trin. Hvis du forsøger at lære et sprog uden at følge ordren, vil de alle blive blandet sammen, og det kan blive uforståeligt. Her er der en progression fra let til svært. At kun fokusere på grammatik er ikke en god metode, når man lærer tysk. Grammatik bør kun dække 20 – 25 % af det lærte. For at kunne genkende og forstærke, hvordan de indlærte grammatikemner bruges i tekster og dialoger, bør der gives læsepassager og lyttetekster passende til niveauet. Du bør aldrig gå videre til et andet fag, før du har lært et emne grundigt. Da jeg begyndte at lære tysk, skrev jeg "Hvorfor tysk?" i afsnittet om den tyske vidensbase. og "Mens du lærer et fremmedsprog ..." i sektionen Aktiv læring. Det er nyttigt at læse teksterne med titlen "Tid, tålmodighed, arbejde". Held og lykke.

Her er læringsemnerne:

Lektion -1 Ich und die anderen (Mig og andre) Introducerer dig selv med et par korte sætninger
Kontakt / forhold Hilsen nogen, etablerer en dialog
Jemanden begrüßen (hilsen nogen)
Sich vorstellen (Introducing Yourself)
Sich verabschi (siger farvel) I denne enhed læres mønstersætninger normalt.
                           
Grammatik: At kunne bruge udsagnsord 1. og 2. person ental subjekter "jeg" og "dig"
Aussagesatz (udtryksfuld sætning) Forståelse af tysk sætningsstruktur (emne + verb + objekt)
Ja - Nein - Frage (Ja - Intet spørgsmål) At være i stand til at danne og besvare spørgsmålssætningen, hvor verbet kommer til begyndelsen
Negation: Lav negative sætninger ved at bruge ordene "Nicht" og "kein"

Lektion - 2 Wir und die anderen (Us og andre)
Er det das? (Hvem er dette?) At kunne introducere andre og give kort information om dem
Zahlen bis 20 (at tælle og skrive til 20)

Grammatik: Verb 1., 2. og 3. person ental (at kunne bruge 1., 2., 3. person ental emner)
Ja/Nein/Doch (Ja-Nej-Ja ("Doch" er en sætning, vi bruger, når vi besvarer et negativt spørgsmål bekræftende).

Lektion - 3 Familie (familie)
Ich und meine Familie (Jeg og min familie) At kunne give oplysninger om sig selv og sin familie
Das deutsche ABC (tysk alfabet) At lære alfabetet og udtalen af ​​bogstaver

Grammatik: bestimmter und unbestimmter Article (Definitive and indefinite Article) ein / eine
Possessivartikel (Besiddende pronomen: min / din) mein / dein
Zahlen über 20 (Læringstal over tyve)
Uhrzeiten (timer)

Lektion - 4 Schule (skole) (Denne enhed er mest for dem, der går i skole.)
Die Unterrichtsfächer (lektioner)
Stundenplan (pensum)
Schulen i Deutschland (Skoler i Tyskland)
Notensystem i Deutschland (klassificeringssystem i Tyskland) I Tyskland er karaktererne det modsatte af vores. 1 = Nå, 2 = godt
Hvad er...? Adjektiv (…. Hvordan er det?) At lære og bruge nogle adjektiver

Grammatik: Verbum – Bøjning Ental/Flertal
Das Modalverb: mögen (Forstå bøjningen og brugen af ​​det modale verb) ich mag: love / like

Lektion - 5 Die Schulsachen (Skoleartikler / forsyninger) (Dette afsnit har til formål at forbedre ordforrådet)
Räume in der Schule (skolens afdelinger)
Personen in der Schule (folk på skolen)

Grammatik: Possessiv- og
Negativartikel (Learning the Possessive and Negativity Articles) mein Lehrer / meine Mami / kein Lehrer / keine Mami
Nomen im Plural (lære at lave flertal på tysk)
Verben mit Akkusativ (for at lære verbum, der kræver -i staten)

Lektion - 6 Meine Freunde (Mine venner)
Miteinander reden (Taler med hinanden)
Miteinander leben (bor sammen)
Wer macht var? (Hvem gør hvad?)
Var mag var? (Hvem kan lide hvad?) Denne enhed har til formål at forbedre ordforrådet om vennekredsen.

Grammatik: Verben mit Vokalwechsel (Under bøjningen af ​​nogle verber forekommer der lydændringer i 2. og 3. person ental. Det er rettet mod at forstå disse verb her.) Ligesom ich sehe / du siehst / er sieht
Modalverben: möchten (modalt verbum "at fatte möchten)
Satzklammer (forstå sætningens struktur ved hjælp af modale verbum)
Imperativ (lære ordreformularen på tysk)
Höflichkeitsform - Sie (Respektfuld adresse: Dig)
Akkusativ (Personalpronomen) (-i tilfælde personlige pronomen)

Lektion - 7 (I denne enhed læres ordforråd om unge)
Junge Leute (Unge mennesker)
Wie leben die Jungen? (Hvordan lever / lever unge?)
Interessen (interesser)

Grammatik: Fragepronomen - Wer? / Wen? / Var? (Interrogative pronomen: hvem? / Hvem? / Hvad? / Hvad?)
Das Modalverb - können (at lære modal verbet kan / kan)
Verben mit dem Dativ (for at lære verbum, der kræver -e-tilstand)
Personalpronomen im Dativ (-e tilfælde for at forstå personlige pronomen)

Lektion - 8 Alltag und Freizeit (Dagligt liv og fritid)
Var machst du heute? (Hvad laver du i dag?) At kunne beskrive dine fritidsaktiviteter
Hobbyer (hobbyer)
Berufe (erhverv)

Grammatik: Das Modalverb: Müssen (At forstå Modal verb) Müssen = at skulle
Trennbare Verben (Læringsverb med separabelt præfiks)
Zeitangaben (tidsmarkører)
Temporale Präpositionen (præpositioner, der udtrykker tid)

Lektion - 9 Guten Appetit (Bon Appetit) Udvikler ordforråd relateret til at spise og drikke
Das essen wir (Vi spiser dem)
Das trinken wir (Vi drikker disse)

Grammatisk:
Präteritum von „haben“ und „sein“ (lære fortidsform af hjælpeverbene haben og sein)
Farben (farver)

Lektion - 10 Reisen / Ferien (Rejse / Ferie)
Wohin fahren wir? (Hvor er vi på vej hen?)
Deutschsprachige Länder (at lære tysktalende lande at kende) (Tyskland, Østrig, Schweiz)
Tourismus (turisme)

Grammatik: Präpositionen (præpositioner)
Pronomen - mand (lær det usikre emne om mennesket)
Einige Verben mit festen Präpositionen (Lær nogle vigtige verber brugt med præpositioner) (som sprechen mit)

Lektion - 11 Der Körper (menneskelig krop)
Var det tjah? (Hvor gør det ondt?)
Wie bleibt man gesund? (Hvordan er man sund?)

Grammatik: Fragepronomen – Welche? (Lære det spørgende stedord "Hvilket?")
Steigerung des Adjektivs (Læring af adjektiver)
Modalverb: må

Lektion - 12 Sport (Forbedring af sportsordforråd)
Sportarten (Typer af sport)
Hvem finder du ...? (At stille og besvare meninger om sport)
Meinungen sagen (udtrykker tanker)

Grammatisk: Possessivpronomen (alle Formen) (Possessive pronomen-All)
Das Modalverb: durfen (for at forstå det modale verbum, der skal tillades)
Nebensatz mit „weil“ (fremstilling af klausul med ”weil”) Angivelse af begrundelser

Lektion - 13 Mein Alltag zu Hause (Dagligt arbejde derhjemme)
Var hast du gestern gemacht? (Hvad lavede du i går)

Grammatik: Perfekt (Schwache Verben) (fortid med -di / regelmæssige, svage verb)
                     Perfekt (Starke Verben) (uregelmæssige, stærke verber)

Lektion - 14 Unser Haus (vores hus)
Wohnen (bopæl, bopæl)
Mein Zimmer (Mit værelse)
Traumhaus (Drømmehus, fortæller drømmehuset)

Grammatik: Präpositionen mit Dativ (præpositioner, der kræver - tilstand)
Verben mit dem Dativ und Akkusativ (præpositioner, der kræver -e og -i tilstand)
Modalverben: sollen / wollen (at lære modal verbs at have brug for og ønsker)

Lektion - 15 Fernsehen (tv)
Var gibt es im Fernsehen heute? (Hvad er der på tv i dag?)
Fernsehprogramm (tv-show)

Grammatik: Reflexive Verben (Refleksive verb)
Verben mit Präpositionen (Verbs brugt med præpositioner)
Nebensatz mit „dass“ (klausul med dass- konjunktion)

Lektion - 16 Die Kleidung (Lær ord om kjoler)
Mode

Grammatik: Adjektive im Nominativ, Akkusativ und Dativ (Læring af adjektivkonjugation)
Mit dem bestimmten Artikel (Definit Article)
Konjunktiv-11 (valgfri tilstand)

Lektion - 17 Reisen (Rejse)
Eine Reise machen (rejser)
Unterwegs (på vej)

Grammatik: Adjektivdeklination mit unbestimmtem Artikel (Usikker Artikelle adjektivkonjugation)
Nebensatz mit „um … zu/damit“ (at lære formålsparagraffen)
Präteritum (At lære historien om fortiden)
Genitiv (af staten)

Lektion - 18 Essen / Trinken (Spise / drikke)
Geburtstag feiern (fejrer fødselsdag)
Lebensmittel und Getränke (Mad og drikke)

Grammatisk:
Relativsatz - Relativpronomen (Learning relativ sætning)
Konjunktiv-1 (Learning Knjunktiv-1 / indirekte ekspression)

(Enheder kan valgfrit udelades, men grammatikindlæringsrækkefølgen bør ikke springes over.)

                                  MIKHAIL